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2018年2月

2018年2月28日 (水)

卒業ウィーク②(2/28)

今日は、生徒会新役員が苦労して作成した「3年生思い出ムービー」をランチの時間に流しました。

選りすぐりの写真を、音楽付きのムービー仕立てにしてあります。

とてもよくできているので、玄関前のモニターでも繰り返し流しています。

3年生は何度も見て、思い出に浸っていました。

1・2年生は「自分が3年生だったら感動して泣いてしまう」という生徒もいました。

生徒会役員の皆さん、苦労の甲斐がありましたね。

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2018年2月27日 (火)

卒業式に向けて歌練習開始(2/27)

今日から卒業式に向けて全校歌練習が始まりました。

帰りの会が終わったあとの30分間です。

ソプラノ、アルト、男声に分かれ、初日から気合いの入った声を響かせています。

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卒業ウィーク①(2/26~3/2)

今週は、「卒業ウィーク」です。

1・2年生が、卒業生のためにいろいろな企画を準備しています。

その第一弾として、3年生の教室に一人一人の似顔絵が張り出されました。

よく特徴をとらえ、丁寧に描かれていて、3年生は大盛り上がりでした。

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水俣現地学習報告会(2/26)

水俣市の現地学習をしてきた1年生2名が、全校生徒の前で学習してきたことを報告しました。

たくさんの写真や図を用いて、わかりやすく報告してくれました。

生徒たちは真剣に聴き入っていました。

水俣病についての理解がいっそう深まりました。

2名は、3月5日に東映ホテルでも発表します。

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2018年2月23日 (金)

特色ある教育実践校表彰(2/23)

南浜中学校は、日本教育公務員弘済会新潟支部・新潟日報社主催「特色ある教育実践校論文審査」の優良校に選ばれ、本日表彰式が行われました。

支部長様より「水俣病学習を取り上げた論文は毎年いくつかあるが、テーマが重く、まとめるのがなかなか難しいようだ。南浜中学校は、関係機関と連携し、コミュニケーション能力や表現力を高めた取組が評価された」とのお話がありました。

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2018年2月21日 (水)

環境学習発表会(2/21)

1年間の環境学習の成果を発表する会が、「県立環境と人間のふれあい館」で行われました。

当校から2年生3名が、学校代表として参加しました。

阿賀町を現地学習をしたり、熊本県水俣市から胎児性水俣病患者の皆さんをお招きしたりして、

実際の「ひと・こと・もの」から学んだきたことを発表しました。

小学生からは「やはり中学生はすごいなあ」という感想が聞かれました。

館長さんからは「学習の過程がよくわかる、すばらしい発表だった」とのお褒めのことばをいただきました。

何度も発表練習を重ねてきた3名の代表者のみなさん、お疲れ様でした。

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2018年2月20日 (火)

ボランティアさん感謝の集い(2/20)

お世話になったボランティアさんをランチにご招待し、「感謝の集い」を行いました。

今年は、過去最高の38名のボランティアさんが参加してくださいました。

手をつないでの入場に始まり、ボランティアの土佐さんが編集した「思い出ビデオ」を見ながらのランチタイム。

テーブルの上には、3年生が苦労して作った「籐細工コースター」が。

一人一人のボランティアさんへ感謝のメッセージが添付されていました。

そのあと、3年生手作りのカルタ大会。

「駅伝で つなぐたすきとつなぐ夢」

など、ボランティゆかりの深い事柄が読まれ、老いも若きも大興奮!

最後は3年生のアーチで退場しました。

笑顔いっぱいの感謝の集いとなりました!

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2018年2月19日 (月)

3年生清掃活動(2/16)

卒業を前にした3年生が、手分けをして校舎清掃をしました。

普段、清掃の手が行き届かない体育用具室、コンピュータ室の暗室、印刷室、生徒会室、プール用更衣室、調理準備室などがターゲットです。

何年間も堆積してきたゴミ類や放置され続けてきた不要物など、きれいさっぱり片付けてくれました。

垢が落ちた感じがします。

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泉は清く保て(2/19 全校朝会)

今朝の全校朝会では、校長先生から「泉は清く保て」という教えを話していただきました。

これは、モンゴル帝国を築いたチンギス・ハンが、領土を拡大していたときにオアシスの泉を「次の旅人のために清く保て」と厳命したという話です。

勇猛果敢で、ときに残虐ですらあったと伝えられるチンギス・ハンの、透徹した一面がうかがえます。

卒業を間近に控えた3年生へのメッセージでもあり、生徒たちは真剣に聴き入っていました。

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2018年2月14日 (水)

水俣市訪問(2/9~11)

1年生2名が、新潟医療福祉大学の皆さんに混ぜていただいて、熊本県水俣市を訪問し、水俣病の学習をしました。

胎児性水俣病患者の皆さんとの交流、水俣の若い世代のお話、現地学習などをとおして、2人は多くのことを学びました。

学んだことをまとめ、伝えていくのが今後の課題です。

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